jueves, 6 de diciembre de 2012

Las Pizarras Digitales




     Cita número 6. Aquí estoy de nuevo. Y el tema que nos ocupa hoy "las pizarras digitales". En vez de verdes, son blancas. Y la tiza de toda la vida, ésa que te secaba la garganta y se te metía en los ojos, la desechamos para utilizar nuestras propias manos. Vamos a descubrir qué es una pizarra digital y qué tipos podemos encontrar.

     Básicamente, una pizarra digital es un ordenador conectado a un proyector que permite visualizar la información sobre una superficie blanca lisa. (PIZARRA DIGITAL: ordenador + proyector + superficie blanca). De este modo podemos proyectar cualquier información del ordenador (documentos de texto, imágenes, vídeos o páginas de Internet) para visualizar fácilmente cualquier información a gran tamaño y de manera colectiva, permitiendo hacer la clase más dinámica y motivadora, y con una máxima comunicación con los alumnos.

     Pero la tecnología da un paso más y aparece la pizarra digital interactiva o PDI, cuya principal diferencia es que el profesor puede realizar las anotaciones sobre la misma superficie de proyección incluso manejar el ordenador desde aquí. Puede funcionar con un lápiz digital o incluso por el contacto de nuestras propias manos.





     Vamos a ver los diferentes tipos de PDI según la tecnología que utilice la pantalla digital:

     - Electromagnética
Se utiliza un lápiz especial como puntero. Cuando se toca la pantalla con la punta del lápiz, la pantalla detecta el campo electromagnético y envía un mensaje al ordenador que permite la localización del punto señalado.

     -Infrarroja
El marcador emite una señal infrarroja pura al entrar en contacto con la superficie. Un receptor ubicado a cierta distancia, traduce la ubicación del punto a coordenadas cartesianas que son usadas para ubicar el puntero.

     -Ultrasonidos-Infrarroja
Cuando el marcador entra en contacto con la superficie de la pizarra, este envía simultáneamente una señal ultrasónica y otra de tipo infrarrojo. Dos receptores que se colocan en dos lados de la superficie de proyección reciben las señales y calculan la posición del puntero, para proyectar en ese punto lo que envía el puntero.

     -Resistiva
El panel de la pizarra está formado por dos capas separadas, y la exterior es deformable al tacto. La presión aplicada facilita el contacto entre la lámina exterior y la interior, provocando una variación de la resistencia eléctrica que permite localizar el punto señalado. 

     -Óptica
     El perímetro del área interactiva de la pizarra está cubierto por barras de luz infrarroja. En la parte superior, a  cada lado, se encuentran dos cámaras infrarrojas que están monitoreando que no se rompa la línea de vista entre las cámaras y las barras infrarrojas. En el momento en que el usuario presiona un punto, el sistema calcula la posición donde se ha distorsionado la señal.

     Las ventajas del uso de las PDI en el aula son evidentes, resultando un recurso muy beneficioso tanto para los profesores (recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes, interés por la innovación y el desarrollo profesional, ahorro de tiempo) como para los alumnos (aumento de la motivación y del aprendizaje, acercamiento de las TIC a alumnos con discapacidad) gracias a la infinidad de cosas que se puede hacer con ellas, como realizar anotaciones igual que en la pizarra tradicional, escribiendo encima de la proyección, pero sin necesidad de borrar ya que podemos abrir tantos documentos nuevos como necesitemos y con la posibilidad de guardarlo para recuperarlo más adelante. Eso sí, ¡primero hay que aprender a usarlas y después ir encontrando la mejor aplicación para nuestra clase!







Webs utilizadas:
     Wikipedia

Otro enlace de interés:



miércoles, 5 de diciembre de 2012

Las redes sociales



¡Buenos días por la mañana! O good morning in the morning que me gusta más decir. Amigos lectores, el tema de hoy es quizá de los más sencillitos porque de una manera u otra, seguro que todos pertenecemos a alguna red social. Ya sabéis cómo va esto. Primero tratamos de dar una definición sencillita y después buscamos su aplicación para  la enseñanza. ¿Vamos allá?

     Las redes sociales son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo, con quienes encuentran gustos o intereses en común (trabajo, lecturas, juegos, música, amistad...) Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que ya se conoce o que desea conocerse, y les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.  Las redes sociales en Internet se han convertido también en prometedores negocios para empresas, artistas, marcas y profesionales independientes cuyas páginas son visitadas día tras día por miles de personas.

     Las redes sociales se basan en la teoría conocida como seis grados de separación (publicada en 1967), que dice que todos las habitantes del mundo estamos conectados entre nosotros con un máximo de seis personas como intermediarios en la cadena. Esto hace que el número de personas conocidas en la cadena crezca exponencialmente. Como resultado, sólo se necesita un pequeño número de estas conexiones para formar una red que nos conecta a todos, haciendo teóricamente posible el hacer llegar un mensaje a cualquier persona en el mundo (se necesitan justo seis niveles de conexión -o grados de separación- para conectar un billón de personas, si cada persona conoce a cien personas de promedio).

     Pero hay que tener cuidado porque, aunque al principio estas redes sociales sean muy llamativas, puedes convertirte en esclavo de ellas. Se comen tu tiempo, se te secan los ojos como pasas de tanto tiempo en el ordenador y tus amigos cada vez te exigen más. ¡La vida no es eso! Hay que respirar aire puro.





         En cuanto a su uso en la educación, el aula es en sí una pequeña sociedad formada por el profesor y sus alumnos. Las redes sociales tienen un gran potencial sobre todo desde el punto de vista de las teorías constructivistas, que postulan que el aprendizaje no se deriva de las relaciones unidireccionales sino que se construye como consecuencia de la práctica y la interacción.

     Las redes sociales permiten al tutor dirigirse a sus alumnos en su propio espacio y lenguaje. Se relaciona con ellos en un entorno más cercano e informal, descubriendo sus necesidades e intereses, observando la relación entre ellos y aportándoles información útil más allá de las aulas.

     Pero la tecnología en sí misma no garantiza una mayor eficacia educativa. El resultado depende de la metodología formativa empleada y de su integración en el proceso de enseñanza. Es aquí donde el docente adopta un papel crucial como guía del proceso de aprendizaje, pero debe perder su protagonismo para otorgárselo a los alumnos y que éstos se sientan motivados.


     En mi opinión, puede ser el primer recurso a utilizar para incorporar las TIC en el aula ya que los alumnos saben de qué se trata y cómo funciona, y no será un obstáculo aprender a manejarlo.


Y para terminar, una noticia increíble, ¡el Papa tiene twitter! 
Lanzamiento el 12/12/12 a las 12:00h.
EL PAÍS: el Papa en Twitter se llama @pontifex

martes, 4 de diciembre de 2012

Los Wikis

Queridos bloggeros, ¿qué os parecen nuestras mini clases? ¿Estamos aprendiendo? Avanzamos en nuestro mini-cursillo sobre las nuevas tecnologías de la información hablando sobre qué son los wikis y su uso en la educación. Como todos habréis adivinado, la Wikipedia es el ejemplo más conocido, así que sacaremos de ahí la definición de hoy. 





     DEFINICIÓN
     Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, 'rápido')  es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

    CARACTERÍSTICAS
     - Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de otra página wiki en algún sitio de nuestro wiki entre dobles corchetes, esta palabra se convierte en un enlace a dicha página. Por ejemplo, en una página sobre «alpinismo» puede haber una palabra como «brújula» que sea enlace a esa página wiki específica.
     - La aplicación más conocida hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.
     - La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. 
     VENTAJAS
     Permite crear y mejorar las páginas de forma rápida, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su modificación, a diferencia de los sistemas tradicionales.
     INCONVENIENTES
     El más importante: la posibilidad de introducir modificaciones carentes de autenticidad y rigor. Cualquier persona podrá intervenir sin que su información o comentarios estén suficientemente contrastados. 

    
*En este vídeo tenéis una explicación muy sencilla y visual, a la vez que entretenida. ¡No os lo perdáis!




 USO EN LA EDUCACIÓN
     Resulta una herramienta útil para la escritura colaborativa.Es genial para hacer trabajos en grupo, así como trabajar en clase de forma conjunta y exponer trabajos en clase de forma simultánea. A su vez, permite a los alumnos desarrollar las relaciones sociales, ya que deben ponerse de acuerdo en lo que quieren publicar, de forma consensuada. Los alumnos desarrollan su creatividad gracias a la incorporación de elementos multimedia (imágenes y vídeos).

     Se puede trabajar con rapidez e incluso se pueden terminar antes los trabajos, ya que los alumnos trabajando desde diferentes ordenadores pueden hacer la misma actividad. Esto ayuda al profesor a transmitir a los alumnos valores como la cooperatividad o solidaridad en el momento de hacer un trabajo y, a su vez, tiene la oportunidad de revisar periódicamente el trabajo de los alumnos, únicamente necesitando conexión a internet. 

     El uso de las wikis en el ámbito educativo provoca un aumento de motivación en los alumnos y un afán de investigación que incrementa su rendimiento así como su participación.

http://xikis.wikispaces.com/Ventajas+de+utilizar+las+wikis+en+educaci%C3%B3n






Los Blogs

¡Voilá! Queridos lectores, no podía faltar, ¿verdad? En un blog educativo sobre las nuevas tecnologías, he aquí una entrada sobre Qué son los Blogs y su uso en la educación.  

     Básicamente, un blog es una página web utilizada en su origen como un diario personal, pero online y púbico. El término proviene de la unión de las palabras "web" y "log" (diario en inglés). De hecho, se comenzó llamando así, "weblog". 

     Hoy en día su uso está mucho más extendido, no tiene por qué ser personal sino que puede utilizarse también como foro de debate sobre un tema concreto, o como escaparate al público de, por ejemplo, un grupo de teatro.

     Lo que sí es característico de los blogs es que funcionan como cuaderno de bitácora, es decir, son periódicamente actualizados y recopilan cronológicamente textos, artículos y noticias, apareciendo siempre en la cabecera el más reciente. También suelen contener enlaces a otros blogs o a otras páginas para ampliar la información, y cuentan con un sistema de comentarios para que los lectores puedan comunicarse con el autor. 





     En cuanto a su uso en la educación, es como todo, puede ser un buen recurso si se utiliza bien. Se me ocurre clasificar su uso según la orientación del blog:

     -Comunicación del profesor con sus alumnos./ El profesor es el que crea y publica en el blog, explicando actividades o tareas, facilitando enlaces con información relevante a los alumnos, colgando vídeos o imágenes para aclarar las explicaicones, y atendiendo a las dudas de sus alumnos.

     -Comunicación de los alumnos con el profesor o entre ellos mismos./ El blog sirve como cuaderno de clase, es decir, aquí se publican los trabajos individuales y así tanto el profesor como los compañeros tienen acceso a los trabajos de todos y se enriquecen mutuamente. También es una buena herramienta para realizar trabajos de grupo ya que elimina las barreras del espacio y el tiempo haciendo más fácil la coordinación del grupo.

     -Comunicación entre el profesor o el centro con los padres./ Se puede informar de actividades extraescolares, proponer visitas, programar reuniones...informar en general de la vida del centro o de la evolución de una clase en concreto.



MÁS INFORMACIÓN PARA PROFESORES:


domingo, 2 de diciembre de 2012

La Web 2.0

Fieles a nuestra cita con el mundo interactivo, aquí estoy de nuevo. Esta vez, para intentar definir o aclarar un concepto bastante simple pero lioso a la vez, por el simple hecho de ser algo...etéreo, inmaterial, no tangible. ¡Pero muy simple! 

Vamos a hacer una prueba. ¿Os apuntáis? Yo escribo mi propia definición de lo que yo entiendo por Web 2.0, así a voz de pronto,  y después buscamos una definición más "oficial" en la red para compararlas. ¿Qué os parece? Si os animáis, haced lo mismo vosotros. ¡Pensad vuestra propia definición antes de seguir leyendo!

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                4...
                       3...


                                                                                                                            2...
                                                                                                                                      1...

        Yo entiendo la Web 2.0 por... un espacio virtual e interactivo, es decir, sitios web o páginas donde se comparte información entre diferentes usuarios, quedando ésta (comentarios, vídeos, fotos...) almacenada en ese sitio o dirección web a disposición de una comunidad de usuarios, pero siendo posible en todo momento interactuar con dicha información y modificar los contenidos del sitio, es decir, una página web dinámica en lugar de una tradicionalmente estática. 

        Yendo a la socorrida Wikipedia, encontramos la siguiente definición: "El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos."

- Tim Berners-Lee y Robert Cailliau crearon la web alrededor de 1990, pero durante estas dos últimas décadas ha sufrido una evolución extraordinaria y asombrosa, apareciendo en 2004 el concepto de Web 2.0.
- El uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales,es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
- En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red.



ENLACES DE INTERÉS: 
    *Wikipedia-definición de Web 2.0: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
    *Please Web Me-definición de Web 2.0: http://pleasewebme.com/web-2-0/


     


Las TICS en la educación

¡Hola de nuevo! Tras unos días desde que os presenté mi blog, me animo de nuevo a escribir y comienzo presentándome. Me llamo Eva, tengo 25 años y soy Titulada en Arte Dramático. Actualmente estoy cursando el Máster de Formación de Profesorado de Secundaria, y éste es el culpable de que hoy me encuentre aquí venciendo mi "respeto" hacia las nuevas tecnologías.

Y de eso quería hablaros hoy, amigos y amigas. Empiezo a abrir los ojos y me voy dando cuenta de que anclarse en las viejas ideas y repetirse a uno mismo "yo soy de la vieja escuela" no sirve de nada. O te mueves o caducas. Así que allá va una breve reflexión de la importancia de las TICS en la educación. 


          Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICS)  es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas que podemos utilizar en pro del aprendizaje. La facilidad de crear, procesar, o difundir información ha roto todas las barreras que limitan la adquisición del conocimiento, como las barreras del espacio-tiempo, y los canales de comunicación se tornan inmediatos. Ha cambiado tanto la forma de enseñar como la forma de aprender, y por supuesto el rol del maestro y el estudiante.  




         El docente tendrá que asumir su función de facilitador del aprendizaje en entornos cooperativos. Las TICS nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, blogs, videoconferencias...) desarrollando creatividad, innovación y entornos de trabajo colaborativo, y promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible. 



Por si tenéis más curiosidad, os dejo el enlace de donde he sacado este breve resumen:

Y como remate final, alucinad, la presentación de un nuevo proyector que actúa directamente como pizarra digital, ¡aunque proyectes sobre una pared!


martes, 20 de noviembre de 2012

Allá vamos

Pánico. Eso es lo que siento cuando camino de noche atravesando el campus camino del aula de informática. Incluso desde que me levanto el martes por la mañana, y es más, desde que me acuesto un lunes por la noche. Pánico. Según nuestra profesora de psicología, los "martes" serían el estímulo condicionado asociado al estímulo incondicionado "clase de informática" que genera la respuesta "pánico". Bienvenidos a mi blog. ¡Todo un reto!